大多數設計人員，就讀注塑模具專業，搞設計的，曾在模具企業（yè）做過模（mó）具鉗工的不多，即使在車間工作過的，時間也（yě）不長;有的原先是（shì）從事編程工（gōng）作的，有的是就讀機電一（yī）體化的（de）專業的，大多數設（shè）計人員對模具專業知識沒有經過係統性的（de）學習。所以，對於設計人員來說（shuō），還需充電，增加有關（guān）模具設計、製造（zào）的專業知識;而（ér）且（qiě），對於一個（gè）設計人員來說，知識（shí）麵越寬越好;顯然，這（zhè）就需要我（wǒ）們設計人員深（shēn）人車間，在工作中積累經驗。所以，對於一個企業來說，設計人員（yuán）的工作年限越長，閱曆豐富的設（shè）計人員越多，其設計實力就（jiù）越（yuè）強。一個經驗豐富的（de）設（shè）計師在設計模具過程中，當碰到問（wèn）題時，就會產生條（tiáo）件反射，直覺告知他應該怎（zěn）麽做。所謂專家，是有一定的（de）經驗積累，重複工作做（zuò）多了，就成了專家（jiā）。筆者曾經看（kàn）到過在有（yǒu）家企業評價模具供應商的調查中，有一條是設計人員（yuán）的工作年限，覺得有一定道理。所以（yǐ）對於（yú）設計人員來說，最寶貴的還是在不斷參加設計和製造實踐中積累起來的知識（shí）和經（jīng）驗，特別是那些失敗（bài）的經驗。注塑模（mó）具（jù）設（shè）計師（shī）的設計能力評（píng）定，筆者把它分為五等，與大家分享:

①一等設計:創新優化，高效低廉。② 二等設計:結構完好，瑕不掩瑜。③ 三等設（shè）計:結構強度，需（xū）要評審。④ 四等設（shè）計:3D、2D，軟件工具。⑤等外設計:不知規矩，怎成方圓。

目前（qián）模具行業急（jí）需人才，需要有（yǒu）經驗的設計人員、技師型人（rén）才、懂得模（mó）具（jù）技術的管理人才。如果是從外地招聘或挖牆腳來的人（rén）員，有的企業隻是從自（zì）薦表上或由人介紹了解，並（bìng）沒有真正了解（jiě）他的能力、品德，磨合期會很長，可能會產生“水土不服”。因此，企業最好立足於自己培養。企業要加強人才培訓（xùn）和培養，有條件的企業可（kě）以進行校企合作，而（ér）且（qiě）不能搞形（xíng）象工程，使校（xiào）企合作真正起到培養學生成才的應有作用。與此同時不要怕培養的人才跳槽。如果（guǒ）留不住人才，也可能是由於企業本身沒（méi）有很好（hǎo）的發（fā）展平台。當然，對特殊的專（zhuān）業人才（cái）的引進、聘請還是很有必要的。